昭和大学
高い倫理観と実践力を、人類の福祉のために
1年次に行う「高齢者施設や重度心身障害者施設等での実習」や教員とマンツーマンで自ら選んだテーマを研究する「自主学習」等、特長的なプログラムを展開。5年次〜6年次2学期の豊富な臨床実習で、高い倫理観や研究能力と実践力を構築する。
募集方式・難易度
| 方式 | 募集人数 | 偏差値 | 共テボーダー |
|---|---|---|---|
| 一般 | 66 | 72.5 | - |
| 帰国生入試 | 若干名 | - | - |
| 外国人留学生入試 | 若干名 | - | - |
学科試験 概要
| 英語 | 数学 | 物理 | 化学 | 生物 |
|---|---|---|---|---|
| 記述 | 記述 | 記述 | 記述 | 記述 |
一般
| 共テ 出願期間 | 2024-09-25 〜 2024-10-07 |
|---|---|
| 二次 出願期間 | 2025-01-27 〜 2025-02-05 必着 |
| 項目 | 試験日 | 発表日 |
|---|---|---|
| 共テ | 2025-01-18 〜 2025-01-19 | |
| 二次試験 | 2025-02-25 〜 2025-02-26 | - |
| 二次試験(2) | 2025-03-06 |
帰国生入試
| 出願期間 | - |
|---|
| 項目 | 試験日 | 発表日 |
|---|
外国人留学生入試
| 出願期間 | - |
|---|
| 項目 | 試験日 | 発表日 |
|---|
一般
1次試験
| 科目 | 範囲・形式 | 配点 |
|---|---|---|
| 英語 | 150 | |
| 数学 | 数Bは数列とベクトルのみ | 150 |
| 理科 | 2 科目選択 | 200 |
| 満点 | 500 | |
2次試験
| 科目 | 範囲・形式 | 配点 |
|---|---|---|
| 小論文 | - | |
| 面接 | - | |
| 満点 | - | |
得点配分
| 1次試験 | 2次試験 | 合計 |
|---|---|---|
| 500 | - | 500 |
一般
| 年度 | 募集人員 | 志願者 | 受験者 | 受験倍率 | 1次合格 | 正規合格 | 合格者合計 | 実質倍率 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 66 | 1483 | 1270 | 261 | 169 | 7.51 | ||
| 2023 | 66 | 1412 | 1219 | 260 | 168 | 7.26 | ||
| 2022 | 66 | 1388 | 1179 | 279 | 134 | 178 | 6.62 | |
| 2021 | 66 | 1248 | 1045 | 266 | 128 | 171 | 6.11 | |
| 2020 | 66 | 1391 | 1170 | 269 | 125 | 166 | 7.05 | |
| 2019 | 68 | 1528 | 1296 | 274 | 132 | 159 | 8.15 | |
| 2018 | 68 | 1525 | 1327 | 271 | 131 | 180 | 7.37 | |
| 2017 | 68 | 1578 | 1384 | 268 | 126 | 179 | 7.73 | |
| 2016 | 68 | 1689 | 1436 | 270 | 124 | 167 | 8.60 | |
| 2015 | 68 | 1758 | 1503 | 268 | 118 | 158 | 9.51 |
一般 得点
| 年度 | 満点 | 最高点 | 平均点 | 最低点 |
|---|---|---|---|---|
| 2021 | 500 | 251 | ||
| 2020 | 500 | 303 | ||
| 2019 | 500 | 303 | ||
| 2018 | 500 | 305 | ||
| 2017 | 500 | 266 | ||
| 2016 | 500 | 282 | ||
| 2015 | 500 | 299 | ||
| 2014 | 500 | 287 | ||
| 2013 | 500 | 279 | ||
| 2012 | 500 | 271 | ||
| 2011 | 500 | 259 | ||
| 2010 | 500 | 280 | ||
| 2009 | 500 | 302 | ||
| 2008 | 500 | 317 | ||
| 2007 | 500 | 287 | ||
| 2006 | 500 | 300 | ||
| 2005 | 500 | 272 | ||
| 2004 | 500 | 273 | ||
| 2003 | 500 | 291 | ||
| 2002 | 500 | 262 | ||
| 2001 | 500 | 276 | ||
| 2000 | 500 | 318 | ||
| 1999 | 500 | 342 |
- 内部進学者と他校出身者の間に溝が感じられる。内部進学者は試験前に勉強していることを何故か隠したがる。
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