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広島大学
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2022年度入試
一般選抜 前期
募集人数
前期(A配点) | 90 |
---|---|
前期(B配点) |
前期(A配点)
入試日程
日程 | ||
---|---|---|
出願 | 1/24〜2/4 | |
共通テスト | 試験日 | 1/15・16 |
一段階発表 | – | |
個別学力検査 | 試験日 | 2/25・26 |
合格発表日 | 3/8 | |
手続 | 3/9〜3/15 |
入試科目
共通テスト | ||
---|---|---|
英語 | リーディング | 200 (R100,L100) |
リスニング | ||
国語 | 200 | |
数学 | IA | 200 (各100) |
IIB | ||
理科 | 物理 | 200 (2科目各100) |
化学 | ||
生物 | ||
社会 | 地歴B・倫政 | 100 |
個別学力検査 | |
---|---|
英語 | 300 |
数学 | 300 |
物理 | 1200 (2科目各600) |
化学 | |
生物 | |
面接 | 段階評価 |
前期(B配点)
入試日程
日程 | ||
---|---|---|
出願 | 1/24〜2/4 | |
共通テスト | 試験日 | 1/15・16 |
一段階発表 | – | |
個別学力検査 | 試験日 | 2/25・26 |
合格発表日 | 3/8 | |
手続 | 3/9〜3/15 |
入試科目
共通テスト | ||
---|---|---|
英語 | リーディング | 200 (R100,L100) |
リスニング | ||
国語 | 200 | |
数学 | IA | 200 (各100) |
IIB | ||
理科 | 物理 | 200 (2科目各100) |
化学 | ||
生物 | ||
社会 | 地歴B・倫政 | 100 |
個別学力検査 | |
---|---|
英語 | 600 |
数学 | 600 |
物理 | 600 (2科目各300) |
化学 | |
生物 | |
面接 | 段階評価 |
入試結果



前期
2021 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | |
---|---|---|---|---|---|---|
定員 | 90 | 90 | 90 | 75 | 75 | 75 |
志願者 | 495 | 484 | 591 | 494 | 598 | 578 |
(志願者倍率) | 5.50 | 5.38 | 6.57 | 6.59 | 7.97 | 7.71 |
受験者 | 443 | 431 | 545 | 444 | 556 | 528 |
合格者 | 99 | 98 | 94 | 76 | 76 | 77 |
追加合格者 | 1 | |||||
入学者 | 96 | 94 | 76 | 75 | 77 |
成績
2021 | 2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | ||
総合 | 配点 | 2700 | 2700 | 2700 | 2700 | 2700 | |
合格者最高点 | 2516 | 2343 | 2421 | 2374 | 2471 | ||
合格者最低点 | 2145 | 2161 | 2214 | 2095 | 2208 | ||
合格者平均点 | 2233.5 | 2237.2 | 2284.9 | 2181.5 | 2283.5 | ||
共通テスト | 配点 | 900 | 900 | 900 | 900 | 900 | |
合格者最高点 | 848 | 831 | 862 | 849 | 862 | ||
合格者最低点 | 694 | 727 | 752 | 720 | 735 | ||
合格者平均点 | 781.8 | 794.2 | 806.2 | 794.1 | 801 | ||
第1段階(得点率) | 実施せず | 実施せず | 実施せず | 実施せず | 実施せず | 実施せず | |
2次 | 配点 | 1800 | 1800 | 1800 | 1800 | 1800 | |
合格者最高点 | 1680 | 1552 | 1614 | 1557 | 1646 | ||
合格者最低点 | 1334 | 1332 | 1389 | 1306 | 1385 | ||
合格者平均点 | 1451.8 | 1443.3 | 1479.1 | 1387.9 | 1482.5 |
出題傾向
数学
2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
I | 数と式 | ||||||
集合と命題 | |||||||
図形と計量 | ● | ||||||
二次関数 | |||||||
データの分析 | |||||||
A | 場合の数と確率 | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
図形の性質 | ● | ||||||
整数の性質 | ● | ● | |||||
II | 式と証明 | ||||||
複素数と方程式 | ● | ||||||
図形と方程式 | ● | ● | ● | ||||
三角関数 | ● | ||||||
指数関数と対数関数 | ● | ||||||
微分法と積分法 | ● | ||||||
B | ベクトル | ● | ● | ● | ● | ||
数列 | ● | ● | ● | ● | |||
確率分布と統計的な推測 | |||||||
III | 複素数平面 | ● | ● | ● | |||
式と曲線 | |||||||
関数と極限 | ● | ● | |||||
微分法とその応用 | ● | ● | ● | ||||
積分法とその応用 | ● | ● | ● | ● | ● | ● |
化学
2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
理論 | 原子の構造と化学結合 | ||||||
物質量と化学反応式 | |||||||
酸と塩基の反応 | ● | ||||||
酸化還元反応 | ● | ||||||
物質の三態と気体の法則 | |||||||
溶液 | ● | ● | ● | ||||
化学反応とエネルギー | ● | ● | ● | ||||
電池と電気分解 | |||||||
反応の速さと化学平衡 | ● | ||||||
無機物質 | 非金属元素 | ● | ● | ● | |||
金属元素 | |||||||
有機化合物 | 脂肪族・炭化水素 | ● | ● | ● | |||
芳香族化合物 | ● | ● | ● | ● | |||
高分子化合物 | 天然高分子化合物 | ● | ● | ● | |||
合成高分子化合物 | ● | ● | ● | ● |
物理
2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
力と運動 | 物体の運動 | ● | ● | ||||
剛体にはたらく力 | |||||||
仕事と力学的エネルギー | ● | ● | ● | ● | ● | ||
円運動と慣性力 | ● | ● | |||||
単振動 | ● | ● | ● | ● | |||
万有引力 | ● | ||||||
熱と気体 | 熱とエネルギー | ● | ● | ||||
気体分子の運動 | ● | ● | |||||
気体の状態変化 | ● | ● | ● | ||||
波 | 波の性質 | ||||||
音波 | ● | ||||||
光波 | ● | ● | |||||
電気と磁気 | 静電気力と電場・電位 | ● | |||||
コンデンサー | ● | ||||||
直流回路 | ● | ● | ● | ||||
電磁誘導 | ● | ● | ● | ||||
交流と電気振動 | ● | ● | |||||
電磁波 | |||||||
原子 | 電子と光 | ||||||
原子と原子核 | |||||||
放射線・核反応 |
生物
2020 | 2019 | 2018 | 2017 | 2016 | 2015 | ||
---|---|---|---|---|---|---|---|
生物の体内環境 | 体内環境としての体液と免疫 | ||||||
腎臓と肝臓による調節 | |||||||
神経とホルモンによる調節 | |||||||
生命現象と物質 | 細胞の構造と組織 | ||||||
細胞膜の半透性 | ● | ||||||
バイオテクノロジー | |||||||
代謝 | 酵素とATP | ||||||
同化と異化 | |||||||
遺伝子 | DNAとタンパク質合成 | ||||||
遺伝情報の分配 | ● | ||||||
遺伝子の発現調節 | |||||||
生殖と発生 | 減数分裂・連鎖・組換え | ● | |||||
配偶子形成と受精 | |||||||
細胞の分化と形態形成 | ● | ||||||
生物の環境応答 | 神経系・筋肉・ホルモン | ● | ● | ● | ● | ||
植物の環境応答 | ● | ● | ● | ● | |||
生態系と環境 | 植生の多様性と分布 | ● | ● | ||||
生態系の栄養段階(食物連鎖) | ● | ||||||
生態系における物質生産 | |||||||
進化と系統分類 | ● | ● | ● | ● |
卒業生・在校生の声
- 県下に公立・私立ともに進学校が多いので、広島県人率が高い。私の同期は70%以上が広島県民だった。
- 4年生の後期に研究室配属があり、そこで海外への短期留学も可能だった。